大班教案

时间:2024-04-27 12:26:19
精选大班教案合集九篇

精选大班教案合集九篇

作为一名为他人授业解惑的教育工作者,总归要编写教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。那么应当如何写教案呢?以下是小编精心整理的大班教案9篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

大班教案 篇1

活动目标

1、欣赏作品,感受点彩画法的独特美(细腻、丰富等)。

2、喜欢修拉的点彩画,愿意尝试和表达。

活动准备

《大碗岛的星期天下午》作品3幅(其中一幅与原作大小相同 ,即为207cm×308cm,其他两幅同比例缩小)、修拉及其作品介绍课件、欣赏用的配乐、点彩透明软插片、画纸、颜料、棉签等。

活动过程

一、整体感受,发现点彩的独特性

1、回忆作品。

(1)大家还记得这幅画吗?这幅画什么地方比较独特?

(幼儿回答:它的颜色很特别,色彩很鲜艳;充满阳光,给人暖暖的感觉:这幅画是我看到的人最多的一幅画,而且每个人的样子、衣服、动作都不一样:这幅画上有很多颜料点,其他的画里没有这样的点……)

(2)真是这样吗?《大碗岛的星期天下午》整幅画都是由一个一个的点构成的吗?让我们一起去找一找,看一看,整个画面是不是都布满了小色点?

(播放配乐,幼儿自由更换各种角度欣赏作品,交流自己的想法。)

2、幼儿赏画。

(1)那些小色点在哪里?

(幼儿回答:在裙子里,在草地里,在树叶中……)

(2)画面上白色的裙子和波光粼粼的湖面都是由小色点构成的吗?

(3)教师小结:这些小色点无处不在,整幅画都是由小色点构成的。

二、观察尝试 ,感受点彩之美

1、发现点彩用色的丰富。

(1)(出示色块图)这是什么?上面布满了哪些颜色的点?

(幼儿回答:白色的、粉红色的、褐色的、蓝色的、紫色的、黑色的……)

(2)这是《大碗岛星期天下午》的某个区域(放大),我们来找找看,这到底是哪一区域的颜色呢?

(幼儿拿着放大镜观察作品,并将色块图放在作品的不同部位比对。幼儿发现这与作品中女士的蓬蓬裙和叼烟斗人的裤子颜色最接近。)

(3)幼儿和教师一起从远处看,发现裤子是蓝紫色的,可走近一看,上面布满了数十种颜色的小色点。小结:“远远的望去,裤子是很有立体感的蓝紫色,可走近一看会发现,裤子上还有红色、白色、粉红色……这么多颜色被很合理、有秩序地安排在裤子里,远看时它们就综合成一种颜色,这就是奇妙的点彩。”

2、感受点彩的美。

(1)这条裤子是由五彩缤纷的小色点构成的,那么这一大片树叶呢?修拉画这些树的时候用了哪些颜色的点呢?

(幼儿大声表达自己的发现:墨绿、深绿、翠绿、黄绿……)

(2)(出示点彩透明软插片)教师先出示没画好绿叶的树干,并根据幼儿说的颜色依次重叠上不同的点彩透明软插片,最后,形成一棵接近于原画效果的树。提问:这样的树叶给你什么样的感觉?

(幼儿震撼于教具呈现的过程与结果 ,拍手惊叹并说道:很立体,就像真的树一样;感觉很柔和,蒙蒙咙咙的很舒服……)

(3)这些蒙咙、柔和而立体的小色点组成了《大碗岛的星期天下午》,它们让“大碗岛的星期天下午”看上去有什么样的感觉呢?

(幼儿回答:快乐的、明亮的、放松的、休闲的……)

(4)小结:一种独特的画法赋予了作品独特的美。

3、体会点彩的趣和难。

(1)(出示与原作一样大小的撑伞女士,但伞面是空白的)既然点彩这么有趣,我们也来体验一下吧!老师这里有一把和《大碗岛的星期天下午》原作一样大小的伞。我们一起用点彩的方法来为它上色好吗?

(幼儿尝试点彩。每个幼儿选择自己喜欢的颜色,在画面上点上1O个颜色的点。一段时候后,幼儿发现:这样不行,点不够,点起来太慢,还是涂色快。)

(2)每个人点1O个点,我们就只点了120个点,伞上还是白白的,看样子这些点是远远不够的。如果要把伞画满,要点多少个点?

(幼儿大声猜测:500个、800个、1000个……)

(3)大家说的数字越来越大,那到底要点多少个点呢?教师演示课件(课件中的伞面逐步添加不同颜色的点,同时,显示颜色点的数量)。

(幼儿睁大眼睛,目不转晴地看着数字的变化,并大声朗读。当伞面布满小色点时 ,数字停留在了20xx,幼儿惊呼不已!)

(4)点彩的画法虽然有趣,但画起来很累,需要坚持才能完成。猜猜修拉画这幅画用了多长时间?

(幼儿推测:2个星期、3个月、1年、2年……)

(5)修拉画这幅画用了整整两年。既然用点彩的方法画画又慢又累,为什么修拉还要用点彩的画法来画画?

(在前期经验的基础上,幼儿说出了自己的理解:他想和别人画得不一样;他不怕苦和累,想画出最美的画……)

【设计意图:点彩的效果很美而且很有趣,使用点彩的方法画画很难也很吃力。这个环节让幼儿更为理性地了解点彩的画法和画家修拉。数画同步的课件将点彩画法的难度直观地呈现出来,让幼儿在惊叹之余发现画家修拉的坚持和点彩画法的独特美,以及作品的来之不易。同时也让幼儿感受,每一位大师都有着坚韧的个性。】

4、了解修拉,喜欢“点彩”。

正因为大家说的这些理由,让我们在100多年之后,看到“点彩”就想起了一位伟大的画家——修拉!教师按课件介绍修拉和点彩作品。

(教师讲述时,幼儿不断地依据自己的已有经验和兴趣点与教师互动。幼儿对点彩的模仿很感兴趣。其他幼儿的点彩作品《山花》和《野菊》也引发了他们强烈的尝试和表达愿望。)

三、习作表达 ,积累“点彩”的感性体验

老师准备了很多材料,大家也来试试“点彩”,做一回小修拉。

幼儿按自己的选择进入不同组玩“点彩”:颜料点彩(添画、临摹和自创);撕纸点彩;玩点彩透明软插片(衣服和裤子);放大镜观察画面。

大班教案 篇2

活动目标

使孩子在游戏中享受快乐,增强孩子的自信心。

促进孩子间相互感情,促进教师与孩子间的感情。

提高动作的协调性与灵敏性。

喜欢帮助别人,与同伴友好相处。

教学重点、难点

教学重点:让全部孩子都快乐参与活动,锻炼 身体

教学难点:防止孩子们在活动碰伤和摔伤。

活动准备

教师准备一个大灰狼的头饰。

活动过程

1带领幼儿排队进入操场,进行准备活动。列队做动物模仿操。活动头部,身体各关节。

2 告诉幼儿活动规则:老师今天当大灰狼(把头 ……此处隐藏2113个字……的习惯。

3.发展幼儿合作游戏的意识。

活动准备:几组高矮、容积瓶子不同的废旧瓶子,幼儿自制纪录表每人若干张,记录笔每人一支。日常生活中常用物品若干(扑克、照片、豆子等)

活动过程:

1.活动开始。

教师以游戏的形式引出今天活动的主题“考眼力”。

教师用手抓笔帽若干,请幼儿猜一猜老师的手里抓了多少?教师将幼儿猜想的数字写在纪录表上,请一名幼儿来数一数,正确的数字是多少,并纪录。吸引幼儿的兴趣,愿意参与到游戏中来。

2.游戏过程。

①独立考眼力:幼儿玩“一抓准”的游戏,用眼睛看自己手中的东西有多少?纪录下来,然后实际数一数,将正确的数字纪录下来。

②小组合作考眼力:两个小朋友的瓶子比一比,你认为谁的.多谁的少?将数字纪录下来。在实际数一数,并纪录数字。感受瓶子相同,但是材料相同,数量也不同。

③容器、材料都不同考眼力:小朋友之间交换材料,每组幼儿手中的东西都不同,靠眼力。随机教育幼儿合作意识。总结:容器不同,材料也不同,数量更不相同。

3.鼓励幼儿眼力是越练越准的,提供更多的纪录纸和多种日常用品共幼儿考眼力,幼儿分散自愿游戏,活动自然结束。

大班教案 篇7

运动目的:

1、加幼儿有关旅游常识的相识,增进幼儿对旅游履历的回想。

2、造就幼儿快速清算、创设情况的本领。

运动预备:打扮、帽子、票子、红旗、食物、包等。

运动历程:

一、引出主题:

1、师:你和爸爸妈妈出去旅游过吗?除了你们一家,另有谁也在旅游?你们和其他人不熟悉怎么会在一路旅游?旅游团里除了旅客另有谁?导游卖力干什么?司机呢?

2、师:春天快到了,旅游的好机遇又来了。娃娃家、单元里的人都市构造去旅游。本日我们就增长旅游团的游戏。

二、资助幼儿增长对旅游常识的相识。

1、旅游前要做些什么预备?(去观光社报名,买好旅游时所须要的物品,预备好背包……)

2、观光社要为旅客摆设好司机、导游以及旅游时的门路等。

三、分派脚色:

幼儿手工制作观光社欢迎员两名,导游一名,司机一名。

别的游戏组自选卖力人,自由组合举行游戏。

四、幼儿游戏:

1、重点引导:引导观光社的旅游报名挂号事情,开导欢迎员应向旅客先容有哪些旅游门路?什么时间报名?要带哪些工具?

2、资助导游举行自体态象的包装。(如:戴上鸭舌帽、随身带红旗、包等)

3、引导娃娃家把家中的情况清算清洁,要去旅游的肯定要带好物品,做好预备。

五、游戏评价:

1、重点评价观光社的开展环境:

欢迎员的欢迎环境?导游的先容?旅客的到场环境……

2、幼儿分组快速清算游戏质料。

大班教案 篇8

活动名称:《守株待兔》

活动目标:

1、理解成语故事“守株待兔”,知道不努力付出是不会成功的。

2、初步尝试根据画面线索提问,并用语言清楚表述。

活动准备:图片。

关 键 点:知道不努力付出是不会成功的。

活动过程:

1、观察图片,引起兴趣。

师:今天,老师带来的故事只有图片,所以小朋友要认真、仔细的看,才能发现其中的秘密。

2、幼儿观察图片(从开始到农夫天天站在树下)。

3、观察解惑,初步感知。

(1)看了故事前面这几张图片,你有什么问题要问吗?

(2)兔子自己撞在树上的事情会不会天天发生?

师:这样不会经常发生的事情,我们可以说是偶然的、碰巧的、难得的事。

(3)还有谁想问问题的?

(4)我也想问一个问题,如果农夫一直这样等下去,田里的庄稼会怎样?

(5)幼儿观察故事后半部分图片。

(6)故事看完了,你现在有什么话要说?还有什么问题想问吗?

4、完整欣赏,加深理解。

(1)下面,老师把这个故事讲给小朋友听一遍。一会请你来说说:你觉得农夫是一个什么样的人?

(2)不努力付出是不会成功的。

5、了解名字,延伸活动。

师:刚才这个故事有一个好听的名字,叫守株待兔。

6、延伸:“守株待兔”是一个成语,许多成语像“守株待兔”一样都有一个有趣的故事,让我们明白一些道理。小朋友回家可以向爸爸妈妈学一些成语故事,以后我们来讲给大家听。愉快结束。

附:《守株待兔》

古时候,一个农夫正在地里干活,一只野兔从草丛里窜出来。它见有人,非常害怕,于是拼命地奔跑,不料一下子撞到树干上,死了。农夫放下手中的农活,走过去捡起兔子,他非常庆幸自己的好运气。

晚上,农夫回到家,吃着香喷喷的野兔肉,非常高兴。

第二天,农夫来到地里,可他再也不像以前那么勤快、专心干活了。他总希望再有兔子窜出来撞在树干上。后来,农夫干脆不想花费力气,他不再种地,每天守在树干旁,希望再捡到兔子。然而他始终没有再得到兔子,而农田里的苗因为他无心照顾而慢慢枯萎了。农夫伤心地哭了。

大班教案 篇9

活动目标:

1.了解早餐,对身体健康的重要性,养成每天吃早餐的好习惯。

2.能大胆的说出吃过的早餐的名称及味道。

3.体验和同伴一起制作早餐的乐趣。

活动准备:餐厅环境布置、各种早餐和餐具、动画视频《营养早餐》、阅读材料二《好吃的早餐》、舒缓的轻音乐一段。

活动过程:

1.谈话导入引出早餐。

提问:今天你们吃了什么早餐。

2.感知早餐的丰富多样。

提问:你还吃过哪些早餐?最喜欢吃什么早餐?

教师根据幼儿的回答进行小结,我们吃过各种各样的早餐,牛奶、鸡蛋、面包、稀饭、油条、煎饼、馒头、花卷等。

3.理解吃早餐的重要性,乐意天天吃早餐。

(1)播放动画视频,介绍吃早餐,鸡蛋牛奶,米粥等早餐的重要性。

面包:浩浩,我是面包好小子,我的身体里的营养可不少,我能让小朋友的大脑变得更聪明,还可以让它们变得更有力气,你看我强壮吧!

牛奶:我的名字叫做牛奶,人们都喜欢我因为我能让小朋友变得强壮有力,还能帮助小朋友长高个子,你们喜欢我吗?别忘了喝牛奶哦。

米粥:大家好我是米粥宝宝,早上喝一碗热乎乎热乎乎香香的米粥,不仅可以让你的身体变暖和,而且我还特别容易消化,是不是很厉害啊?

教师引导幼儿进行小结,这些早餐都是帮助我们长大的好帮手,能让我们身体棒棒的,所以我们每天都要吃。

(2)引导幼儿讨论吃早餐的好处。

提问为什么?每天都要吃早餐。

教师应使幼儿懂得,每天都要吃早餐身体才会健康,早餐后吃一点水果和蔬菜身体会更健康的道理。

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